Социологи, педагоги и психологи из США и стран Европы единогласно считают, что распространение вируса COVID-19 и связанные с ним изменения в привычном образе жизни сыграют значительную роль в психологическом и эмоциональном развитии современных детей. С их точки зрения, трансформации особенно коснутся молодых людей, родившихся в период 1997—2012 гг. (поколение Z), в то время как их младшие сестры и братья («альфы») намного легче вернутся к обычному режиму. А что думают по этому поводу их казахстанские коллеги?

— Пандемия внесла коррективы во все области нашей жизни без исключения: работу, быт, досуг, образование. Многие из «альф» видели, как их родители превратили какую-нибудь комнату в свой рабочий кабинет, и теперь папа и мама работают на дому. Сами дети тоже посещали виртуальный класс, общались со сверстниками и педагогами через Zoom. Они стали более самостоятельными, ответственными и дисциплинированными, — говорит семейный психолог, кандидат биологических наук Ольга Шихова. — И хотя далеко не все для них полностью ясно и понятно, они усвоили необходимость самоизоляции и соблюдения социальной дистанции. Конечно же, им не хватало живого общения с друзьями, прогулок и игр на свежем воздухе, походов в кинотеатры, спортивных тренировок и занятий в творческих студиях, однако психика маленького ребенка гибкая и пластичная. Он быстро приспособится к прежнему ритму жизни. Особенно, если родители не паниковали в период пандемии, не запугивали ребенка болезнью, не искали намеренно по телевидению и в интернете сюжетов и статей о смертности и заражаемости, вели себя мудро и спокойно. Дети подражают взрослым и учатся у них реагировать на различные ситуации. Опыт пандемии при всех своих негативных качествах сделал детей более устойчивыми к стрессам.

Школа, колледж или вуз — не только места учебы, но и своеобразные центры коммуникации и социализации. Общение и дружба необычайно важны именно для поколения Z, делающего первые шаги в самостоятельную взрослую жизнь. «Зеты» в полной мере ощутили на себе удары пандемии. Их будни раньше были наполнены учебой, беседами с друзьями, вечеринками и мероприятиями, в свободное время они занимались спортом и творчеством, совершали походы на лоно природы. И в одночасье их вдруг лишили всего вышеперечисленного, разговоры с родителями не могли полностью заполнить образовавшуюся пустоту. Все они называют скуку, одиночество и недостаток физической активности главными проблемами пандемии. Вынужденное одиночество пришлось по вкусу лишь тем, кто испытывал серьезные проблемы в построении отношений в коллективе. Тот факт, что они никогда раньше не переживали ничего подобного, дополнительно вызывал у них повышенную тревожность, приводил к срывам, перееданию и депрессиям. Им понадобится намного больше времени на адаптацию, и негативные последствия пандемии будут долго наблюдаться у них даже после того, как над вирусом одержат победу.

Т. АЛАДЬИНА
Источник: «Экспресс-К»