Режим самоизоляции привел к нежелательным последствиям. Люди разучились общаться. Несмотря на постепенное снятие и ослабление карантинных мер, у многих закрепилась модель поведения, предполагающая дистанцирование от общества. Больше всех негативные изменения коснулись детей и подростков.

— У детей из-за пандемии возникли серьезные проблемы в построении коммуникаций и общении со сверстниками, — говорит семейный психолог Надежда Хасанова. — Даже самые активные и общительные дети очень тяжело перенесли карантин и режим самоизоляции. Ребята быстро устают, им будто бы хочется дистанцироваться от происходящего, они замыкаются в себе, неохотно вступают в разговоры, нередко закрываются в комнате в одиночестве. Но при этом у них наблюдается настоящий голод к общению, а энергии для этого намного меньше. Интерес к лагерям у родителей, обращающихся ко мне за помощью, этим летом просто рекордный. Они надеются на то, что в лагере дети быстрее вернутся к привычной докарантинной жизни.

Специалист считает поездку в детский лагерь отдыха хорошей идеей. Однако рекомендует помнить, что в сложившихся условиях предпочтительнее делать упор именно на отдых и общение, а не на учебу. Дети и так находились в напряжении и постоянно учились целый год, занятия и уроки чередовались с усвоением новых правил и ограничений. Восстановление навыков общения сейчас очень полезно для психики ребенка.

Но как не ошибиться с выбором лагеря? Для начала необходимо выяснить личные предпочтения и пожелания ребенка. Лагерь должен выбирать ребенок, а не его родители. В Казахстане зачастую все происходит с точностью наоборот. Отец увлекается походами в горы и отправляет сына в палаточный лагерь на лоне природы. У мальчика же совсем другие интересы, и ему не доставляют никакой радости штурмы горных вершин и походы. Или наоборот, спортивную активную девочку посылают в языковой лагерь, чтобы она там за младшим братишкой приглядывала. Оптимальный вариант — предложить ребенку рассмотреть два или три лагеря и не торопить его с выбором.

Легче всего в лагере приспосабливаются коммуникабельные и самостоятельные дети. Психолог настоятельно не рекомендует отправлять в лагерь детей, не умеющих заправлять кровать и поддерживать хотя бы видимость порядка. Они обязательно станут объектами насмешек. Собирать вещи в лагерь ребенок должен сам. Родители обязательно присутствуют, но решения принимает он сам. В случае, когда в рюкзак кладется однозначно лишняя вещь, мягко объясните, почему ее не следует брать. Отдельного упоминания заслуживают предметы, которые по каким-либо причинам особенно дороги детям. Если у ребенка имеется талисман, «счастливая» пижама, блузка «для исполнения желаний» и тому подобные фишки, то не запрещайте ему брать эту вещь с собой.

Если ребенок не соглашается ехать, категорически настаивать на поездке не надо. Не везите детей в лагерь против их желания. У ребенка может возникнуть чувство ненужности, ощущение того, что от него хотят избавиться. Побеседуйте с ним откровенно, спросите, как бы он хотел провести лето, запишите его на интересные для него курсы, в танцевальную студию или спортивную секцию. Также благотворное влияние на процесс восстановления детей после режима самоизоляции оказывают туры выходного дня.

Т. АЛАДЬИНА
Источник: «Экспресс-К»